Skládací gymnastická kladina

Děti s dobrou rovnováhou podávají lepší výkon v pohybových aktivitách a mají rozvinutější prostorovou vizualizaci. Děti se špatnou rovnováhou často bojují s ovládáním svého těla a mají potíže s učením prostorových vztahů v matematice.

Některé děti se špatnou rovnováhou reagují na výšku pomalu a často vysoko šplhají, jiné jsou přehnaně citlivé a bojí se jakékoli výšky. Co je tedy rovnováha? Rovnováha označuje schopnost těla koordinovat podněty z různých zdrojů, včetně vestibulárních orgánů, svalů, šlach, receptorů v kloubech a zraku.

Rovnováhu lze rozdělit na dva typy: statickou rovnováhu, např. udržení rovnováhy v určité poloze po určitou dobu vsedě nebo ve stoje; a dynamickou rovnováhu, jako je udržování rovnováhy při pohybech, jako je chůze, běh a skákání.

Rovnováha není jen fyzická záležitost; zapojuje také všechny smysly v mozku. Rovnováha odráží svalovou sílu a koordinaci, rychlost, s jakou centrální nervový systém zpracovává informace, a funkci a citlivost různých smyslových orgánů.

Je odrazem celkové fyzické kvality člověka. Výzkumy ukazují, že děti s poruchami učení mají často špatnou rovnováhu. Nedostatečná rovnováha může vést k opožděnému posturálnímu a motorickému vývoji, což má dopad na kognitivní schopnosti dítěte, jeho emocionální stav a další. Předškolní pedagogové i rodiče by proto měli rozumět vývojovým vzorcům tělesných kontrolních a rovnovážných schopností předškoláků a také klíčovým a důležitým vývojovým oblastem. To může pomoci posoudit vývojový stav dítěte a poskytnout účinnou podporu a vedení k podpoře komplexního rozvoje jeho rovnovážných schopností.

Kladina je výbornou pomůckou pro rozvoj rovnováhy dítěte, zlepšuje jak svalovou sílu, tak celkovou citlivost orgánů.